Foi lançado na última sexta-feira, 26 de maio, o livro “O ensino jurídico e a efetivação do projeto pedagógico do curso de direito: para uma formação crítica e humanística”, de autoria do professor doutorando Josué Justino do Rio, e da pós doutora Raquel Cristina Ferraroni Sanches. O livro procura fazer uma abordagem crítica e reflexiva para mostrar as dificuldades enfrentadas pelo ensino jurídico brasileiro, e data da criação dos primeiros cursos de Direito em território Nacional.
A obra trata das constantes mudanças da sociedade e os efeitos da globalização, mostrando que isso provoca mudanças também na forma de ensinar o Direito e na formação do profissional desta área.
O leitor ainda terá a oportunidade de ler sobre o papel da universidade no século XXI diante das transformações sociais e econômicas pelas quais a sociedade contemporânea tem passado, principalmente em um mundo cujas informações são transmitidas de maneira quase instantânea; o papel do professor do Curso de Direito nesse processo de ensino-aprendizagem do Direito; o perfil do jurista contemporâneo face à práxis mercadológica.
O prefácio do livro foi escrito pelo Prof. Plínio A. B. Gentil, para quem, “os cursos, de maneira geral, curvam-se às exigências do mercado e, ao invés de concretizarem uma desejável política pública de formação pensantes, cuidam é de preparar o futuro bacharel para atender às exigências de um modelo social em que se clama por assalariados dóceis, incapacitados à crítica e gratos aos céus (mais metafísica) por alcançar alguma compensação num universo de tantos desempregados. Um universo, importa dizer, marcado pela busca frenética do sucesso a todo preço, no qual a competição dita a ética – ou sua falta –, sugerindo a vantagem de uma meritocracia fincada no mais alienante individualismo”.
O autor Josué Justino do Rio é doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação (Doutorado) na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Teoria Geral do Direito e do Estado pelo Programa de Mestrado em Direito do Centro Universitário Eurípedes de Marília (Linha de pesquisa: construção do saber jurídico). Bolsista CAPES. Integrante do Grupo de Pesquisa "Constitucionalização do Direito Processual" e do Grupo de Pesquisa "Reflexões sobre o Ensino Jurídico Brasileiro". Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Público. Professor de Processo Penal e Prática Processual Penal. Monitor na disciplina "Acesso à Justiça" no Programa de Mestrado do UNIVEM. Possui graduação em Direito pelo Instituto Municipal de Ensino Superior de Bebedouro - Victório Cardassi (2009).Professor-orientador do Núcleo de Práticas Jurídicas do Instituto Municipal de Ensino Superior de Bebedouro - Victório Cardassi. Advogado militante.
A autora Raquel Cristina Ferraroni Sanches possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1992), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998), Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007) e Pós-Doutorado em Democracia e Direitos Humanos pela Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra (2016). Atualmente, é Coordenadora da Seção de Avaliação Institucional, Docente do Programa de Mestrado em Direito, Docente dos Cursos de Pós-Graduação lato sensu e stricto sensu e Pró-reitora de Graduação do Centro Universitário Eurípides de Marília - UNIVEM. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação Institucional e de Aprendizagem, atuando, também, nos seguintes temas: processos de aprendizagem, projetos pedagógicos, ensino jurídico e gestão acadêmica.
